Até setembro...

Boas férias e boas leituras!

(Ilustração de João Fazenda)

A equipa da BE

'Rostos do Mundo – Mapa Literário' - articulação curricular

(Valter Hugo Mãe, por Joana Ambrósio)

Rostos do Mundo – Mapa Literário é o resultado do trabalho de articulação curricular entre a biblioteca escolar e as disciplinas de Educação Visual, Português e Geografia, envolvendo os alunos da turma L do 6.º ano e das turmas H, I e J do 7.º ano, orientados pelos professores Henrique Preto (Educação Visual), Rosa Sousa (Português) e Lídia Mota (Geografia). No âmbito do tema da Semana da Leitura 2015, “Palavras do Mundo”, os alunos do 6.º ano retrataram autores da literatura universal, aplicando conhecimentos curriculares da disciplina de Educação Visual, relativos ao desenho de observação e às técnicas de desenho com grafite e lápis de cor. Na disciplina de Português, desenvolvendo técnicas de pesquisa, tratamento de informação e escrita, os alunos redigiram a biografia do autor que retrataram. Os alunos de 7.º ano associaram-se ao projeto, realizando Bilhetes de Identidade dos países de origem/nacionalidade de cada autor em destaque. Os trabalhos foram expostos no espaço da biblioteca escolar, durante a Semana da leitura 2015 e são, agora, editados em ebook.

A biblioteca escolar / Educação Visual / Português / Geografia

Projeto "H2O" - articulação curricular

     Apresentamos o  projeto H2O, desenvolvido ao longo do ano letivo 2014/2015, em articulação com os docentes e alunos da turma D do oitavo ano e que permitiu o desenvolvimento de competências de leitura, escrita e oralidade, assim como a literacia da informação, sempre associados aos conteúdos curriculares. No início do ano letivo, a diretora de turma Ana Amélia Gomes propôs  uma parceria que foi imediatamente abraçada pela biblioteca escolar e que permitiu um trabalho colaborativo muito satisfatório. O tema água constituiu o fio condutor para sessões de trabalho que envolveram diferentes disciplinas ao longo do ano letivo, concretamente Físico-Química, Português, Educação Tecnológica, Ciências Naturais, História e Educação Visual.

     A primeira sessão, em articulação com as disciplinas de Físico-Química e Português, partiu da sessão de animação de leitura no espaço da biblioteca escolar e associou literatura e ciência. A "Lenda do chá" e a obra infantil Emília e o chá de tília,  de Alexandra Pinheiro e Sandra Nascimento, permitiram aos alunos compreender de que forma o chá, também constituído por água, pode ser um excelente indicador ácido-base, tal como ajudou a compreender a professora Ana Amélia Gomes.

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    Seguiu-se a seleção e leitura de notícias dedicadas ao tema água, alvo de comentário escrito e apresentação oral na aula de Português, sob orientação da professora Eduarda Veloso, seguindo um guião fornecido (aqui). Depois de comentarem por escrito e oralmente, os alunos conheceram a ferramenta da Web 2.0 VOKI e partilharam, assim, os seus comentários. 

(Trabalho realizado pelo aluno Bruno Pereira)

     A segunda sessão, em articulação com as disciplinas de Físico-Química e Educação Tecnológica, pretendeu, uma vez mais, associar a leitura à ciência, assim como a reutilização de materiais. A história de Pedro Malasartes, de António Mota, foi apresentada aos alunos, acompanhada por diversos instrumentos musicais, que constituíram a banda sonora e, ao mesmo tempo, fizeram a ponte para o conteúdo curricular do "som" e da sua propagação em diferentes meios, nomeadamente no meio aquático. O conhecido instrumento de sopro"rouxinol", típico do artesanato de Barcelos, fez também parte desta sessão, tendo o professor Arménio Carvalhais continuado o projeto na sala de aula e convidado os seus alunos a construir um rouxinol com materiais reciclados.

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     O desenvolvimento de competências de literacia da informação foi, igualmente, tida em conta neste projeto, numa sessão de pesquisa preparada em articulação com a professora Maria do Céu Maia. Os alunos conheceram o modelo de pesquisa Big6 e compreenderam a importância de selecionar fontes fidedignas, tendo sido orientados para a utilização da página de Recursos Educativos Digitais do blogue da biblioteca escolar. Seguindo um guião de pesquisa específico (aqui) para o tema água - espécies aquáticas, acederam à informação para posterior tratamento e apresentação.

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     A última sessão do ano letivo permitiu a articulação com as disciplinas de História e Educação Visual. Os alunos conheceram melhor a história local, concretamente o Aqueduto de Vila do Conde. Em parceria com a professora Isaura Maia foi preparada a pesquisa de informação, com um guião específico para a tarefa a realizar (aqui), e com a professora Mafalda Oliveira os alunos realizaram desenhos de observação do Aqueduto. O resultado da pesquisa e da ilustração culminou na criação de uma marcador de livros.

     A biblioteca escolar agradece aos alunos, aos professores envolvidos e à diretora de turma, Ana Amélia Gomes, por tão produtiva parceria. Aguardamos a continuação do projeto no próximo ano letivo.

A equipa da BE / 8.ºD